Zoekresultaten
-
Rubric: een handig evaluatie-instrument
Een rubric is een handige tool om vaardigheden of attitudes te beoordelen. Ontdek in deze onderwijstip het scala aan mogelijkheden en voordelen die rubrics bieden. Bekijk voorbeelden en kom meer te weten over hoe je een kwalitatieve rubric opstelt.
Wat is een rubric?Een rubric, of (score)rubriek, is een tool …
Lees verder -
Stagelexicon
Het gebruik van de juiste terminologie bij stage is belangrijk. Hieronder vind je de correcte termen die aan de UGent gebruikt worden, in het Nederlands en Engels.
Nederlands 1. Soorten stage Stage Geheel aan geïndividualiseerde begeleidingssituaties en zelfstandige leersituaties tijdens een periode van ervaringsleren in de beroepspraktijk waarbij de student … Lees verder -
Diversiteitssensitief lesgeven: hoe doe je dat in de praktijk?
Diversiteitssensitief lesgeven betekent dat je op een actieve, bewuste en respectvolle manier rekening houdt met en inspeelt op de diversiteit in je studentengroep. Concreet betekent dat dat je:
op een inclusieve manier communiceert en omgaat met je studenten; een veilige en inclusieve leeromgeving creëert voor je studenten; je studiemateriaal helder, … Lees verder -
Internationale excursies en studiereizen: wat, hoe en waarom?
Heel wat opleidingen bieden internationale uitstappen in groep aan voor hun studenten. Ze verschillen sterk qua inhoudelijke invulling, kostenplaatje, duurzaamheid en de plaats die ze al dan niet innemen in het curriculum. Bij de organisatie van die internationale uitstappen komt vaak heel wat kijken. Hoe zit het met de financiële …
Lees verder -
Updates onderwijs en kwaliteitszorg
Updates januari 2024
Feedback na het examen
Elke student heeft recht op feedback na de examens en dat geldt uiteraard ook voor de tweedekansexamenperiode. Lees in de onderwijstip 'Feedback geven na de examenperiode' tips rond de praktische organisatie van het feedbackmoment, hoe je krachtige feedback geeft en welke …
Lees verder -
Studiefiches: hoe vul je ze correct in?
Algemene informatie over de studiefiche Wat is een studiefiche en waarom is een goede studiefiche belangrijk?
Een studiefiche is de inhoudelijke en organisatorische omschrijving van een opleidingsonderdeel in de studiekiezer.
Een studiefiche:
Informeert. Toekomstige studenten kunnen via studiefiches achterhalen wat zij van het opleidingsonderdeel mogen verwachten, of ze … Lees verder -
Hoe organiseer je een supervisiegesprek of een intervisiegesprek over de stage?
Supervisie- of intervisiegesprekken zetten stage-ervaringen procesgericht om in leerervaringen. Tijdens die gesprekken worden de studenten zich bewust van hun gevoelens, emoties, gedachten, attitudes, waarden en normen. Hierdoor krijgen ze meer inzicht in hun eigen handelen waardoor ze zich verder kunnen ontwikkelen.
Het verschil tussen supervisie en intervisie zit hem in …
Lees verder -
Openboekexamen: complexe competenties beoordelen
In deze onderwijstip maak je kennis met verschillende soorten openboekexamens, wanneer je een openboekexamen kan inzetten, met welke praktische richtlijnen je best rekening houdt tijdens het openboekexamen en hoe je dit type examen daarna verbetert.
Wat is een openboekexamen?Een openboekexamen is een evaluatie waarbij studenten hulpmiddelen of informatiebronnen mogen …
Lees verder -
Online schriftelijk evalueren (met open en/of meerkeuzevragen)
Online evalueren heeft zijn voor- en nadelen. Het kan meer mogelijkheden bieden zoals gebruik van video, audio of annotatie. Je hoeft geen leslokalen te reserveren en het bespaart verplaatsingstijd voor de student. Bij online examineren is het wel nodig om extra aandacht te besteden aan de fraudegevoeligheid van het examen …
Lees verder -
Stereotypen, vooroordelen, bias en microagressies: hoe vermijd je ze?
In deze onderwijstip lees je meer over hoe stereotypen en vooroordelen ontstaan en hoe ze gelinkt zijn aan verwachtingen die je kan hebben ten aanzien van studenten. We staan ook stil bij hoe die verwachtingen kunnen doorwerken in je interactie met studenten en hoe je bias en microagressies kan vermijden. …
Lees verder -
Waarom vindt de UGent stage belangrijk?
De UGent vindt stages belangrijk omdat ze een meerwaarde betekenen voor zowel de studenten als de opleidingen. Deze onderwijstip licht die meerwaarde toe. De tip is gebaseerd op de UGent-visie op stage die door de Onderwijsraad werd goedgekeurd.
Welke meerwaarde biedt een stage aan studenten?Een stage geeft studenten …
Lees verder -
Aanbevelingsbrieven: hoe zorg ik als lesgever/begeleider voor een brief op maat?
Aanbevelings- of referentiebrieven zijn een van de selectiemiddelen in (internationale) competitieve contexten als beursaanvragen, toelatings- of onderzoeksaanvragen, stages, aanwervingen, e.a. Ze kunnen voor UGent-kandidaten bij selecties het verschil maken. Onze UGent-ers verdienen dan ook een gepersonaliseerde en gerichte aanbevelingsbrief. Je leest hier hoe je dat aanpakt.
Wat is een aanbevelingsbrief? … Lees verder -
Hoe vermijd je betwistingen bij een stage?
Klachten over stage-evaluaties worden behandeld door de institutionele beroepscommissie en, als de student niet akkoord is met de beslissing van de IBC, vervolgens door de Raad voor betwistingen inzake studievoortgangsbeslissingen (extern beroep). Die klachten gaan het vaakst over hoe stagementoren een negatief eindresultaat documenteren en beargumenteren.
De Raad vond deze …
Lees verder -
Schrijfwijzer Publieke Info
Aan UGent hebben we continu aandacht voor kwaliteitszorg en kwaliteitscultuur. Het UGent-kwaliteitszorgsysteem geeft toegankelijke en gevalideerde informatie over de troeven, de sterke punten én de werkpunten van elke opleiding. In deze Onderwijstip lees je waarom we publieke informatie verschaffen, wie daarbij ons doelpubliek is, en hoe je die publieke informatie …
Lees verder -
Hoe organiseer je de talige en interculturele voorbereiding van studenten op een stage in het buitenland?
Een goed voorbereid stagestudent is er twee waard. Deze onderwijstip besteedt aandacht aan de talige en interculturele voorbereidingsmogelijkheden op een stage in het buitenland.
Hoe bereid je studenten talig voor op een stage in het buitenland? Bij een stage in een anderstalige werkomgeving is een degelijke taalvoorbereiding belangrijk. Studenten hebben … Lees verder -
Problemen en fraude vermijden tijdens een on campus examen
Een goed georganiseerd examen kan fouten en fraude vermijden. De richtlijnen in deze onderwijstip kunnen helpen. Ga ook zeker na of je faculteit bijkomende, specifieke richtlijnen heeft opgesteld zoals de faculteit Economie en Bedrijfskunde heeft gedaan. Ben je op zoek naar informatie over wat je moet doen bij fraude of …
Lees verder -
Peerassessment: laat studenten elkaar beoordelen
Wil je studenten elkaars product niet louter van inhoudelijke feedback laten voorzien (= peerfeedback), maar ook elkaars product laten evalueren door een score toe te kennen? Dat kan, met peerassessment.
Wat is peerassessment?Bij peerassessment of peerevaluatie evalueren studenten elkaars inzet of prestaties via criteria die hun lesgever …
Lees verder -
Maatschappelijke impact: hoe maak je er werk van in je opleiding?
Waarom is maatschappelijke impact relevant voor je opleiding?
Je opleiding bereidt afgestudeerden voor op een rol in de maatschappij, dat is evident. Het is belangrijk dat je als opleiding stilstaat bij de invulling van die rol. Ligt de focus eenzijdig op ‘voorbereiden op de arbeidsmarkt’ of op de ‘ruimere maatschappelijke …
Lees verder -
Feedback: (bijna) alles wat je moet weten
Feedback geeft studenten input over hun vordering in een bepaalde taak, in een specifiek proces of in vertoond (leer)gedrag. Die input kunnen ze krijgen van zichzelf of van andere, namelijk een docent, een peer, een boek, enz. Feedback verkleint de kloof tussen waar de studenten op een bepaald moment in …
Lees verder -
Lesopnames aan de UGent
Lesopnames aan de UGent worden doordacht ingezet. Dit op basis van onderzoek, het belang van de aanwezigheid van studenten op de campus en van het UGent-onderwijsbeleid.
Onderzoek als vertrekpuntRecent onderzoek naar lesopnames (Dommett et al, 2019; Bailly et al., 2022) toont aan dat:
de beschikbaarheid van lesopnames het risico … Lees verder